Стаття розкриває сучасні підходи до створення індивідуальних освітніх траєкторій, які враховують здібності, інтереси та професійні цілі здобувача освіти. У ній описуються результати експериментального впровадження таких траєкторій: методи діагностики освітніх потреб, моделювання індивідуальних програм,
використання цифрових інструментів, роль наставництва та педагогічного супроводу.
Д’яків О.М., Цьомкало Н.М., Семенова Л.О. Формування індивідуальних освітніх траєкторій здобувачів освіти: експериментальний підхід./ Д’яків О.М., Цьомкало Н.М., Семенова Л.О.// Професійна освіта Запоріжжя: інформаційно-методичний вісник - 2024 №15.С.82-84.
використання цифрових інструментів, роль наставництва та педагогічного супроводу.
Д’яків О.М., Цьомкало Н.М., Семенова Л.О. Формування індивідуальних освітніх траєкторій здобувачів освіти: експериментальний підхід./ Д’яків О.М., Цьомкало Н.М., Семенова Л.О.// Професійна освіта Запоріжжя: інформаційно-методичний вісник - 2024 №15.С.82-84.